«БЕСЕДЫ С МУДРЕЦОМ». ИЗБРАННОЕ.
У подножия гор, между огромными валунами, похожими на древних великанов, застывших во времени, протекал ручей с прозрачной водой. Незабудки, россыпь которых делала игривым этот аскетичный пейзаж, окрашивали воду в разные оттенки синего цвета. Их тонкие стебельки дрожали от каждого нового порыва тёплого ветра, а по крошечным лепесткам резво прыгали солнечные лучи.
«Наверное, это и есть Рай!» — подумала Оксана, наслаждаясь журчанием ручейка. Этот приятный звук погружал её в расслабленное состояние, и наряду с гармонией, царящей в душе, она чувствовала в себе прилив новых сил.
Это была невысокая обаятельная девушка с вьющимися русыми волосами. С её лица не исчезала улыбка, а на щеке всегда красовались ямочки, которые придавали лицу Оксаны детскую непосредственность. Она начала обучение в Школе совсем недавно, но уже с энтузиазмом впитывала своим сознанием каждое слово Хранителя, обдумывая его с позиции опытного, мудрого человека, хотя зрелость, как ей казалось, пока скрывалась за какой-то далёкой размытой чертой.
Вместе с Оксаной журчанием ручья и цветовой гаммой местной растительности наслаждалось много других учеников. Каждый из них принёс с собой небольшой коврик, чтобы можно было расположиться прямо на траве и почувствовать энергию земли, которой подпитывалось всё вокруг.
Хранитель стоял перед учениками в своём свободном длинном хитоне, на расшитом причудливыми узорами коврике ручной работы. На Его лице сияла искренняя улыбка, которая всегда располагала к себе учеников. Казалось, её излучали не губы, а само сердце, которое горело внутри Мудреца, как факел с разгорающимся пламенем. Но пламя это не было опасным, потому что дарило окружающим людям Свет и тепло.
На небе не было ни облачка. Можно было подумать, что какой-то невидимый художник взял большую кисть, окунул её в голубую краску, затем покрыл ею огромный холст и сделал всё это филигранно, не позволив себе пренебречь мастерством в любимом ремесле.
В воздухе царил приятный аромат цветов и травы. На горизонте возвышались горы, пики которых были кое-где покрыты тонким покрывалом снега.
Когда ученики удобно расположились на своих ковриках, Хранитель Знаний обратился к ним, наделяя свой голос бесконечной любовью:
— Приветствую вас, дорогие ученики! Смотрите, в каком прекрасном месте мы сегодня с вами встретились. Здесь живут гармония и покой — то, чего нам всем в жизни порой очень не хватает. В таких уголках планеты с человеком происходят удивительные вещи: сердце лишается импульсивных порывов, а разум очищается от скверных мыслей. Сегодня вам предоставляется ещё одна прекрасная возможность познать новое. Вы готовы к этому?
Ученики кивнули головами, и на их лицах, озарённых солнцем, тоже появились улыбки — Хранителю удалось передать всем позитивный настрой.
Начало беседы провозгласила поднятая вверх рука с несколькими браслетами из увесистых матовых камней. Она принадлежала худощавой женщине в длинном оранжевом платье. У неё были светло-голубые глаза и длинные волосы, заплетённые в тугую косу.
— Учитель, у нас сегодня вопрос, связанный с песней про Малыша-Геликоптера, — сказала она и мгновение спустя начала напевать строчки из известной песни. Её звенящий и чистый голос мог сравниться с журчанием ручья, на который время от времени поглядывали ученики:
Малыш-геликоптер надумал однажды
Махнуть через океан,
А поиск удался, малыш перегнулся,
Ты в этом деле профан.
«Я не такой большой,
Но я хочу посмотреть, что там».
Сияет Антей, сияют протоны
Над маленьким смельчаком,
Но солнце заскочит и, веря в удачу,
Собрался — и был таков.
Он не такой большой,
Но с этой огромной мечтой он — гигант.
Все так погрузились в это пение, что представили себя Малышами-Геликоптерами, свободно парящими над землёй. Когда женщина перестала петь, ученики словно очнулись от глубокого сна и открыли глаза — вдали, как и прежде, виднелись острые пики гор.
— Что это значит? Как это правильно понимать? — спросила ученица, сохраняя в голосе мелодичность.
— Это значит, Марго, что человек должен иметь Великую мечту! — громко произнёс Хранитель и распростёр руки, желая изобразить объём этой мечты. — Если у человека есть большая мечта, которая при этом не связана с его эгоистическим началом и не нацелена на то, чтобы подпитать его эго, тогда эта Великая мечта может сделать человека гигантом. Человек может быть маленьким, не очень способным, так сказать, совершенно посредственным, но, если у него есть эта огромная мечта, она делает его гигантом, ведь он подключается к какой-то Великой идее. Благодаря этому, он начинает развиваться, обретает много энергии и Знаний. Понимаете?
Марго и все остальные ученики согласились с тем, что сказал Учитель — это было видно по их внимательным и осознанным лицам.
— Учитель! А ведь над многими людьми, начиная с детского возраста, издеваются окружающие, подшучивают над ними, смеются над любыми их начинаниями. Как ухватиться за мечту, когда в тебя никто не верит? — с ноткой грусти в голосе спросил парень с каштановыми волосами и чёлкой, закрывающей один глаз.
— Да, такое бывает, Андрэ! — кивнул Хранитель, но тут же поспешил воодушевить всех присутствующих, которые погрузились в глубокие размышления. Девушку Анну этот вопрос даже пробил на слёзы, напомнив ей о неприятной личной истории: в школе из-за плохой дисциплины в глазах учителей она была безнадёжным ребёнком, не подающим никаких надежд. «Такую глупую не возьмут ни на одну работу!» — с ужасом вспомнила она слова своей классной руководительницы. Но Анну взяли, да ещё и присвоили ей престижную должность. И поэтому сейчас, прекрасным летним днём, в окружении одухотворённых и миролюбивых людей, эти давние насмешки казались ей просто страшным сном.
— Допустим: над человеком смеялись, никто не верил, что он чего-то достигнет. Но он был настойчив и верил в удачу. И каждый человек независимо от обстоятельств должен обладать этой настойчивостью и нести в мир Великие идеи, — продолжил Хранитель. — Если мы поверим в удачу, то действительно сможем измениться. Служение Великой идее, цели помогает достичь многого. Если большой человек ставит перед собой ничтожную цель, тогда она его обедняет, делает ничтожным. Эта низменная цель может заключаться в том, что человек хочет себе что-то присвоить или кого-то убить, например. Таких мелких целей надо бояться! Только Великая, огромная мечта приведёт нас к чему-то такому же большому, Светлому и хорошему.
В глазах учеников вспыхнули искры яркого, как солнце, духовного озарения. Даже Андрэ убрал со лба пряди волос и впервые взглянул на Хранителя обоими глазами. Юноша уже начал думать о том, какая возвышенная мечта может им овладеть…
После недолгой паузы, которую Учитель всегда делал, когда желал предоставить своим подопечным несколько минут на размышления, Он вновь заговорил:
— Поэтому, дорогие мои, мы должны задумываться над тем, какая у нас цель. «Чего я сейчас хочу?», «К чему стремлюсь?» — вот какие вопросы необходимо себе задавать. Если это низменная, недостойная цель, тогда вы должны от неё отречься, возможно, даже посмеяться над ней — ведь она так нелепа! Затем нужно настроиться на другую цель. Какой она должна быть?
— Великой! — хором произнесли ученики. Это слово, будто короткая, но сильная мантра, теперь наполняло всё их сознание.
— Конечно! — подтвердил Хранитель, негромко хлопнув в ладоши. — Мелкие цели нас уничтожают, тогда как большие превращают нас в людей с большой буквы.
Под аккомпанемент гармоничного звучания ручья каждый из учеников задал себе этот вопрос: «К чему я стремлюсь?» Чьи-то цели оказались достойными: открыть приют для животных, стать человеком, который будет приносить окружающим пользу и радость, научиться управлять собой, освободиться от зависимости, от дурной привычки и научить потом этому многих. Однако некоторые с сожалением обнаружили, что их желания не такие возвышенные, как им бы хотелось и как подчёркивал это в своей речи Хранитель.
— Спасибо, Учитель, за то, что, как всегда, выводите нас из слепого состояния! — дрожащим голосом произнесла Катрин, девушка, которая стала посещать занятия в Школе пару недель назад. — Сейчас я поняла, что всё, что меня заботит — это я сама. Мне всегда хотелось затмевать других в чём бы то ни было: быть первой, сиять на пьедестале, получать овации и комплименты. После ваших слов я понимаю, что не нужно воспитывать в себе эгоизм, иначе вместо того, чтобы стать уважаемым и влиятельным человеком, я добьюсь обратного эффекта.
— Молодец, Катрин! — воскликнул Хранитель. — Я каждый раз, как ребёнок, радуюсь вашим маленьким открытиям. Поистине Знание делает нашу жизнь счастливой.
Следующий вопрос задавал пожилой мужчина с густыми седыми бровями, похожими на ветви, покрытые инеем, отчего его взгляд казался чересчур серьёзным и даже напряжённым.
— Учитель, нам, получается, нелегко дойти до цели, потому что у каждого существа, как известно, своя цель. У человека клопа, цели только о том, как наесться, напиться, полежать, поспать. У других существ другие цели. Выходит, нужно постоянно напоминать себе о поставленной цели. Если человеком овладела мечта — просветлеть. Если эта мечта зажгла его, и он хочет быть ближе к Учителю? Однако потом появляются другие мечты и затмевают её — в итоге Великое намерение оставляет нас на целый день.
— Конечно, Эдуард! — раздался размеренный и очень глубокий голос Хранителя. — Но надо, чтобы человек был настойчивым и, несмотря ни на что, верил в удачу. Должна быть настойчивость, самоотверженность в служении этой цели, иначе нечто помешает претворить её в реальность. Если у нас не будет эмоционального сильного посыла, то мы покоримся дурному влиянию и свернём с Пути, станем деградировать и нести на себе бремя бессмысленного животного существования. Обретя мечту, нужно всегда помнить о ней, жить ею, зажигать её в себе, как звезду — тогда и получится стать Большим человеком с Великой целью.
Мысль Эдуарда подхватила девушка в бежевом льняном сарафане. По всему лицу у неё были рассыпаны мелкие, но хорошо заметные веснушки, а почти бесцветные ресницы позволяли лучше разглядеть блики света в слегка прищуренных зелёных глазах.
— Учитель, а вот такая цель: «Я хочу просветлеть!» — это тоже эгоистичная цель? Или она Великая?
— Хороший вопрос, Алиса, — Хранитель поднял указательный палец, призывая этим жестом уделить особое внимание Его следующим словам. — Если человек говорит о том, что он хочет обрести Знание, чтобы поделиться им с людьми, сделать их жизнь лучше и счастливей, чтобы они перестали страдать, тогда это не эгоистичная цель. Но случается и такое: один наш горе-ученик хотел просветлеть, потому что увидел себя маленьким и ничтожным, получая в свой адрес много замечаний. Но вместо того, чтобы измениться, отказаться от своей ничтожности — он поставил цель просветлеть, чтобы все кланялись ему в ноги, а он поучал бы всех и считал себя почти святым. То есть эта цель тешила его эгоизм, а когда человек сосредоточен на себе, просветлеть ему не удастся.
Всё это время хранившая молчание Алиса, которая с благоговением смотрела на Учителя, время от времени переплетая пальцы изящных рук, тоже решила поделиться своими рассуждениями:
— То есть мы должны обретать просветление для других — так? — её нежный голос очень хорошо вписался в идиллию, царившую вокруг. — И Знания должны получать для других, становиться лучше, чтобы помочь людям? И тогда это не эгоистичная, не низменная цель? Если же мы стремимся обрести славу, возвыситься над другими, то такую цель нужно непременно от себя отдалять?
— Прекрасно, Алиса! — похвалил девушку Хранитель. — Всё именно так! Просветлённый должен нести Свет, как Солнце. Солнце ведь не думает о себе — оно дарит свою энергию другим.
И, правда, сложно было бы себе представить, что происходило бы сейчас у подножия гор, если бы Светило хоть на мгновение исчезло с небосклона. На землю тотчас опустился бы непроглядный мрак, цветы превратились бы в пепел, а горы — в глыбы айсберга, целиком состоящего изо льда. Но Солнце… Оно было здесь и купало в своих лучах всё живое, и потому всё продолжало жить.
Хранитель медленно и с теплотой, сквозившей во всех чертах Его лица, оглядел присутствующих. Многие из них подняли руки — тема мечты, казалось, подарила людям крылья. Даже те, кто не слышал песню о Малыше-Геликоптере, теперь ясно представляли себе масштабы внутренней силы человека, когда он твёрдо стоит на своём Пути и совершает постоянные усилия, чтобы достичь Высокую, приносящую счастье всей планете цель.
Право слова Гуру намеревался предоставить всем, а сейчас Он с интересом приготовился слушать вопрос миниатюрной пожилой женщины в вязаной кофте. Через стёкла круглых очков её глаза казались очень большими. Они то и дело перебегали с ручья на незабудки, с незабудок на траву, с травы на горы…
— Учитель! — голос дамы был таким спокойным и приятным, что многие сразу окунулись в детство и вспомнили своих бабушек, всегда щедрых на угощения и ласку. — Получается, что над целью надо размышлять, постоянно расширять её границы? Потому что вроде бы имеется цель — просветлеть. Я хочу помогать людям, но глубоко об этом не размышляю, не подпитываюсь мечтой, не переживаю её эмоционально. Это же неправильно?
— Верно, Грэйс! — Учитель несколько раз одобрительно кивнул головой, отчего у женщины на лице появилось вдохновенное выражение — она тянулась к Знаниям и мысленно благодарила их общего Покровителя за такие длительные и интересные беседы. — Мы должны включаться в свою мечту эмоционально. Мало мысли о том, что людям нужно помогать, если мы не живём этим намерением. Можем твердить это, но погружаться на эмоциональном уровне в какой-то абсурд. Все эмоции необходимо перенаправить на эту цель. Только тогда она начнёт функционировать. А если мечта о том, что нужно служить Богу и помогать людям, существует где-то в глубине памяти, но мы далеки от неё и не проживаем её всеми частицами своей Души, тогда она и не будет работать. На что направлены наши эмоции, то и действует. Если на Великое внимание направлено — действует Великое, если на низменное — активизируется низменное. Поэтому теперь вы понимаете, что нужно анализировать не только, какая у нас цель, но и наблюдать за тем, включены ли мы в неё эмоционально. Это крайне важный аспект.
Следующий вопрос задала девушка с короткой стрижкой. Жёсткие чёрные волосы и миндалевидные карие глаза делали её похожей на японку. У неё была бледная кожа, через которую местами просвечивали тонкие голубые вены.
— Великий Гуру! — она взглянула прямо на Хранителя и сразу почувствовала в сердце тепло, как от камина, в котором с треском горят дрова. — Если поставить перед собой цель — быть ближе к Учителю. С одной стороны, она очень сильная, возвышенная и ведёт к Богу, а с другой — довольно эгоистичная. К сожалению, на данном этапе нет глубокого осознания необходимости помощи людям. Может быть, она существует на уровне Души, Атмана, но ещё не пережита эмоционально. Как здесь быть? Получается, большинство из нас движимы такой эгоистичной целью, потому что мы хотим приблизиться к Вам?
— Дарина, не то, чтобы быть ближе, а помогать, — улыбнувшись, сказал Хранитель. — Потому что один человек думает: «Если я буду ближе к Учителю, тогда, возможно, у меня будут более комфортные условия, мне будут делать меньше замечаний, и я буду питаться более вкусной едой. Если ход мыслей у человека именно такой, то цель, которая им управляет, основана на эгоизме и она, соответственно, ему не поможет. Понятие приближения к Учителю можно трактовать по-разному. Ближайшие ученики порой забывают поесть, поспать, потому что всё время, днями и ночами, думают о делах Учителя и о том, как помочь продвижению Великого Дела — это правильное понимание приближения к Учителю. Если же человек думает о том, как рядом с Учителем он сможет расслабиться, извлечь выгоду лишь для себя, получить какие-то привилегии, то это плохо. Надо думать о том, как помочь Учителю спасти и направить на Путь Истины заблудшие Души — это лучшие и правильные намерения!
Парень в клетчатой рубашке, который уже долгое время формулировал свой вопрос, наконец, приготовился его озвучить. Когда Хранитель посмотрел на него, он поднял руку и получил право голоса.
— Великий! — это слово, произнесённое юношей, будто ознаменовало начало какой-то сильной и светлой молитвы. — Можно сказать, что у нас две основные цели, два основных направления: самопознание — духовное развитие — и помощь людям? Вы упомянули о том, что самое главное — наблюдать за собой, за процессами, происходящими внутри. Я вспомнил такую ситуацию: у человека спрашивают, почему он не выполнил девяносто процентов своих обязанностей или справился с ними плохо, а он отвечает, что, невзирая на это, несколько раз погрузился в себя, обнаружил в себе какие-то процессы. Получается, человек был включен в своё собственное развитие, но при этом упустил возможность помогать людям. А бывает наоборот: человека спрашивают о его духовности, а он отвечает, что весь в работе и с головой погружен в дела. Получается, нужно найти баланс между этими двумя целями, потому что одно без другого невозможно. Должна быть какая-то золотая середина?
— Да, Артур, — согласился Учитель. — Надо найти баланс. Но обычно если человек включен в духовное развитие, значит у него хорошее состояние, и, пребывая в нём, он всегда всем помогает. А если он отключился от развития и не захотел развиваться дальше, начал думать только о себе, тогда и дела у него идут плохо. Так что при совершении духовных практик редко бывает некачественное выполнение работы — обычно это всё сочетается и гармонирует. Хорошее духовное состояние влечёт за собой успех в делах. Плохое же и негативное, напротив, сеет одну лишь неудачу.
— Спасибо, Учитель! — широко улыбаясь, выразил свою благодарность Артур. — И, правда, когда у человека в Душе царит гармония, то это положительно отражается на всех сферах его жизни. Сейчас я вспомнил одну свою знакомую, которая регулярно совершает духовные практики, и, несмотря на то, что у неё большая нагрузка на работе, она успешно справляется со всеми своими делами и даже не жалуется на обстоятельства. Всегда улыбчива, настроена на лучшее и заряжает окружающих людей недюжинной энергией.
Учитель кивнул головой и одарил Артура взглядом, в котором было много мудрости и доброты. Ему всегда нравилось, когда ученики делились историями из своей жизни и проводили осознанные, глубокие параллели. Это способствовало накоплению у них богатого опыта.
Девушка, щёки которой украшал лёгкий розовый румянец, задала Мудрецу вопрос. Её волосы спускались на плечи тонкими прядями — как у лесной нимфы, попавшей под проливной дождь. Похожей на загадочную обитательницу леса делало её и зелёное платье с длинными рукавами.
— Учитель! — её голос звучал, точно переливчатая мелодия флейты. — Есть такая дурная часть, когда ставишь целью доказать свою правоту, добиться справедливости. Эта цель всегда у меня проявляется, я могу о ней даже не думать, но стоит только на миг отключиться, то всё — цель мною овладевает. Получается, если я думаю о просветлении, о том, как помочь Учителю, то эта привычка накачана сильнее, я мало с ней работаю?
— Да, Кристина, — сказал Хранитель, дотронувшись указательным пальцем правой руки до виска. — Надо больше думать о том, как помочь Делу. Если человек хочет доказать свою правоту, значит, он начинает думать о себе. От этого ему становится плохо. Если же он задумывается о том, как больше помочь Делу, чтобы оно реализовывалось быстрее и эффективнее, тогда это, несомненно, хорошая мысль, которая поможет ему. А как только задумался о себе, так притянул к себе сразу весь негатив: негативные эмоции, состояния — человеку сразу становится плохо. Поэтому надо думать, как помочь Делу. Если мы переживаем именно за это, то начинаем расти, развиваться.
«Как помочь Делу?» — этот вопрос всплыл в сознании каждого ученика. Теперь все понимали, что если перестать думать о собственных проблемах и нести Свет Знаний другим людям, даже не имеющим представления о существовании Школы, значит, мир получит шанс на преображение.
Теперь Хранитель предоставил право голоса другой девушке, рыжие волосы которой были собраны в шишку. В ушах у неё висели длинные серьги, похожие на гроздья винограда.
— Мудрый Учитель! — она слегка наклонила голову вниз, чтобы выказать Гуру своё почтение. — У нас такая цель появилась — воспарить. Я сама ещё не понимаю, что она обозначает. Но чувствую, что это возвышенные эмоции, состояния. В некоторые моменты жизни я начинаю задумываться о том, как сделать так, чтобы все люди воспарили, как птицы. Надо стремиться к таким Высоким целям с альтруистическими мотивами?
— Да, Симона, — вновь раздался полный высоких вибраций голос Учителя. — Если мы думаем о себе, о своём высоком полёте, которому все будут аплодировать, тогда нам станет плохо, потому что это эгоизм. А если думаем о том, как помочь людям, как обрести возвышенное состояние и передать его другим, как совершить много Светлых и Добрых поступков, тогда мы действительно воспарим, будем пребывать в состоянии благодати.
После этих слов Учителя в небе, как будто в доказательство Его утверждений, появилась грациозная фигура птицы. Крылья её были распростёрты широко и свободно — она парила.
Оторвавшись от созерцания этого прекрасного существа, которое небеса ближе всех подпускали к себе, молодой человек в оранжевой рубахе и плоским круглым медальоном на тонкой золотой нити перевёл взгляд на Учителя и произнёс мягким, почти бархатным голосом:
— Хранитель, есть одна сестра, которая каждый день жалуется на то, что она так самоотверженно подходит к выполнению заданий Силы, помогает Учителю и включена в общее Дело, но каждый раз её заслуги остаются незамеченными. Правильно ли я понимаю, что она заблуждается, утверждая, что постоянно думает о Деле? Или я придерживаюсь не совсем правильного мнения?
— Ромэо, это, получается, уже какая-то низменная цель, — подметил Учитель, в глубокой задумчивости почесав подбородок. — Ведь ближайшие ученицы не думают о похвале. Они, как я говорил, часто забывают о приёме пищи, ведь действительно постоянно думают о Деле. Человек должен находиться именно в таком состоянии — тогда он и будет всегда получать награду и поощрение.
— Да! — Ромэо кивнул головой и подхватил мысль Учителя. — То есть если мы сосредоточены на себе, то, соответственно начинаем лениться, хитрить, состязаться с кем-то в полученной похвале, расстраиваться, гневаться — в общем, становимся подвластны порокам ради своей собственной выгоды. И это, значит, неправильные, низменные мысли.
— Абсолютно верно, Ромэо! — радостно воскликнул Учитель. — Поэтому должна быть Великая цель: «Я служу Богу, помогаю людям, Учителю!» Она ведёт к спасению, счастью, просветлению. Только включитесь в эту цель, и вас уже ничего не будет беспокоить: ни похвала, ни что другое. Потому что в этот момент наши переживания будут возвышенными, и эти переживания будут нас насыщать, а все остальные дела мы станем решать легко — даже сами не беспокоясь об этом, завоюем признание и похвалу. Это произойдёт само собой. А если мы зациклены на чём-то низменном, тогда появляются разные причины для расстройства. Лучше включиться в Высшую цель и забыть о себе, тогда придут лёгкость и свобода.
— Учитель, — обратилась к Мудрецу женщина с каштановыми волосами и лучистыми глазами оттенка жжёного сахара. — Получается, нужно стремиться не к тому, чтобы как показателем своих усилий заработать что-то сверх нормы, а стремиться к Божественной благодати?
— Безусловно, Джамиля! — ответил Хранитель и обнял взглядом всех учеников, отчего на душе у них стало бесконечно тепло. — Когда человек в состоянии низменных желаний, для него важна похвала, для него важно поощрение, похвала, то, что он может получить, а если же он включен в Дело, самоотверженно служит цели, то даже не замечает, что не поел и не поспал. Он находится как бы внутри этой цели, живёт в ней, и она его подпитывает, насыщает его бесконечной энергией, возвышенными состояниями, эмоциями. Тогда, как понимаете, для него всё остальное становится незаметным и не очень-то важным. Не стоит растрачивать свою силу на мелочи! Сохраните её и вы увидите, как легко и непринуждённо у вас всё будет получаться.
Всё это время, на протяжении беседы, в ходе которой открывались простые, но очень глубокие Истины, ручей всё ещё продолжал журчать, незабудки — клонить свои синие головки к траве, а валуны — неподвижно лежать на месте. И только солнце, казалось, уже собиралось уходить на покой. Размышляя о сущности мечты, ученики перестали обращать внимание на всё материальное, что их окружало, и погрузились в свой внутренний мир, в духовную составляющую Бытия, которую невозможно запечатлеть взглядом или потрогать руками, но зато можно почувствовать сердцем и познать разумом.
На сегодня почти все вопросы были исчерпаны, однако каждый из учеников продолжал вести внутренний монолог о том, что такое Истинная мечта, как освободиться от эгоистических мотивов и начать помогать другим людям — обрести Великую мечту, исполнение которой может принести в мир Великое благо.
Остался лишь один последний вопрос, который задал парень в рубахе с причудливыми узорами. У него были густые чёрные волосы и такие же тёмные большие глаза.
— Учитель! Правильно ли я понимаю, что человек не может жить без цели? Цель — это как маяк: она направляет движение человека. Он не может стоять на месте: валяться на диване, впадать в депрессивное состояние — это ведь то же самое, что смерть. Всегда нужно иметь какую-то цель, чтобы жить и двигаться вперёд. Получается, человек выбирает цель по уровню своей Души, и если у него нет цели, то её ему навязывает социум. А обрести Высокую цель практически невозможно, не имея Учителя, общины, осознанности. Но она нужна, иначе человек будет стремиться к другим целям — глупым, вредным и даже опасным. Невозможно ведь прийти к Высокой цели без Учителя?
— Конечно, Фарид, — согласился Хранитель. — Сначала человек должен узнать, что вообще существует Высокая цель. О таких вещах мало кто говорит, ведь в обществе практически не принято иметь подобные цели. Поэтому большинство людей ставит перед собой цели низкого уровня. Естественно, человек должен соприкоснуться с Великим Знанием. И тогда, когда он постигает это Великое Знание, у него возникает соответствующая цель. Она всегда приходит свыше: от тех существ, которые уже прошли этот Путь, достигли просветления. Они передают Знание другим людям. Из этого Знания появляется Великая цель, и открывается Путь, пройдя который, можно её достичь.
После этого Учитель объял своим тёплым, исполненным мудрости взглядом всех присутствующих и сказал:
— Вы-то, дорогие, должны знать эту цель, ведь прошло уже столько Даршанов. Поэтому надо чаще об этом вспоминать, думать, размышлять, включаться в это всё эмоциональнее. Самое главное, знайте, что, когда мы включаемся в Великую цель, то наполняемся благодатью — нам становится хорошо, в нас укрепляется энергия. Эта цель раскрашивает жизнь в более яркие цвета. Забудьте о ерунде, обо всём низменном, тёмном — думайте только о Великом. Это единственный способ стать счастливее и сделать счастливыми окружающих вас людей. Стоит вам опять начать тешить своё «эго», как всё разрушится, вас опять начнут преследовать неудачи, и вы начнёте испытывать дискомфорт. Бог говорит нам: «Не думай о себе, повернись к миру и стремись к небесам, тогда будешь идти по жизненному пути под покровительством Ангелов!»
Ручей всё журчал и журчал — вода в нём была кристально чистой, как и мысли только что завершивших беседу учеников.
Солнце почти спустилось к горизонту и, казалось, хотело напиться прозрачной воды, чтобы утолить жажду, которая накопилась у него за весь долгий жаркий день.
Искры его лучей позолотили крошечные лепестки синих незабудок. Воздух наполнялся свежестью и прохладой и будто становился чище.
Ученики благодарили Хранителя с такой искренностью, что Ему стало ясно: у каждого из них появится своя Великая цель, Великая мечта.
Это были Светлые, мудрые люди, которые поняли, в чём заключается Истинное предназначение Человека. Теперь они всё больше отдалялись от того места, где получили один из самых ценных уроков в своей жизни.
Кто-то нёс свёрнутый коврик в руках, у кого-то за плечами был рюкзак со скромным реквизитом, необходимым для занятий. Их фигуры, большинство из которых были облачены в оранжевые одеяния, слились с солнечным сиянием и растворились в нём, желая источать вечный Свет Души.
Основные тезисы:
- Великая цель делает человека гигантом. Даже если человек не гениален и не обладает выдающейся физической формой, возвышенная цель способна привести его к покорению больших высот.
- Возвышенная цель — это цель, в основе которой лежит стремление принести благо обществу, помочь людям и изменить мир в лучшую сторону. Для того чтобы она появилась, нужно перестать сосредотачиваться на самом себе.
- В достижении Высокой цели большую роль играют включение эмоций, осознанность и проявление самоотверженности и настойчивости. Если человек не будет осуществлять над собой работу, то им могут завладеть низменные цели, заключающиеся в удовлетворении примитивных потребностей и инстинктов.
- Цель в приближении к Учителю становится возвышенной лишь тогда, когда ученик руководствуется альтруистическими мотивами и концентрируется не на самом себе, а на благом Деле. Эгоистичные мотивы, стремление получить какие-либо привилегии, заслужить симпатию и похвалу формируют ложную цель.
- Возвышенная цель и её реализация помогают человеку обрести душевный покой, вносят в его жизнь гармонию и благодать. Тогда как преследование низменных целей, напротив, лишает его счастья.
➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿
📚 Глубокие знания в лучших книгах мира
🔮 Смотрите анимационный шедевр, который раскрывает тайны человечества
🪬 Найдите свой Амулет Силы
😇 Пройдите индивидуальный обряд
💃 Откройте сакральные женские практики на живых занятиях.
Регистрируйтесь по ссылке, и мы свяжемся с вами ❤️
