ЯСНОЧУВСТВОВАНИЕ

“БЕСЕДЫ С МУДРЕЦОМ”. ИЗБРАННОЕ.

У подножия гор стоял небольшой бревенчатый домик — один из таких, какие обычно становятся пристанищем для потерявших ориентир героев сказок. Его окружали хвойные деревья, которые источали приятный свежий аромат. Здесь, за городом, небо выглядело совсем иначе: белые облака медленно плыли по нему, как сонные корабли, оторвавшиеся от пристани. Само же оно казалось океаном — бескрайним и оттого величественным…

В этом спокойном месте и собрались сегодня ученики. Душа каждого из них тоже походила на судно, плывущее вперёд, вопреки вздымающимся волнам. Какие-то ученики пробудились уже давно, иные только начинали обретать осознанность. И всем им помогала Душа Хранителя Знаний — маяк, светящийся в ночной мгле. Когда этот маяк был рядом, тёмная пучина вод не пугала учеников, ведь они видели перед собой спасение.

Горная местность наделяла силами мужчин и женщин и очаровывала юношей и девушек. Взглянув на маленький дом с двускатной крышей — совсем как с детского рисунка — они сразу вспомнили деревенские каникулы. Как свободно дышалось в детстве! Каким ярким было всё вокруг!

Спустя некоторое время из чудесного домика вышел Хранитель. На Нём был длинный хитон. Его лицо светилось любовью и добротой. В ясных и широко распахнутых глазах читалось особое, трепетное отношение ко всему живому.

— Приветствую вас, драгоценные! — обратился Хранитель к ученикам, и звучание Его голоса придало им ещё больше сил. — Посмотрите на горы. Отсюда нам кажется, что до них можно дотянуться рукой.

Ученики прищурили глаза, вытянули перед собой руки, и их пальцы дотронулись до заснеженных вершин — во всяком случае им так показалось.

— Видите, это кажется очень лёгкой задачей! — повторил Мастер, наблюдая за действиями учеников. — Однако если вы сейчас встанете и пойдёте по направлению к вершине, вас ждёт очень долгий и трудный путь. Вы придёте к пункту назначения не сразу — чередой огромных усилий, подъём будет сменяться отдыхом. Но сдаваться ни в коем случае нельзя, иначе все эти усилия окажутся напрасными! А теперь представьте, что гора — это ваш духовный путь. В начале вам кажется, что вы знаете буквально всё на свете, однако когда вы углубляетесь в различного рода вопросы, то понимаете, что вас ждёт длительная и кропотливая работа. Это работа ума и сердца. Зато в финале, после покорения вершины, вы будете вознаграждены счастьем!

Глаза учеников загорелись, на лицах заиграл здоровый, живой румянец. Даже те из них, кто повидал на своём веку достаточно многое, теперь были похожи на младенцев, охваченных сильным желанием познавать мир вокруг себя.

Одна почтенная дама, которая, оказавшись в предгорье, с восхищением озиралась по сторонам, решила задать первый вопрос. У неё были короткие волосы, едва касающиеся мочки уха, и прозрачные голубые глаза. Уютная сиреневая кофта была этой женщине очень к лицу.

— Великий Учитель, — сказала она, устремив теперь весь свой взор на статную фигуру Хранителя Знаний. — Скажите, пожалуйста: ясночувствование — это когда человек способен чувствовать и ощущать то, что не является просто лишь физическим телом? Правильно ли моё понимание? И если да, то, получается, что у водителей, пилотов, у всех, кто управляет крупной техникой, развито ясночувствование? Я имею в виду, что они чувствуют габариты транспортного средства. Эти люди неосознанно развивают в себе этот навык? Если же я не права, то что такое на самом деле это загадочное «ясночувствование»?

— Ясночувствование — это сверхчувственное восприятие, которое есть не у каждого человека, Лара, — голос Учителя наполнился Космическими вибрациями, а выражение Его лица стало сосредоточенным. — Например, бывает такое, что человек чувствует что-либо с помощью маятников. Когда он берёт в руки маятник или рамку, то эти приспособления помогают Инстинктивному центру передать информацию Интеллектуальному центру. В итоге человек, например, находит колодец с водой или место, в котором спрятан клад. С помощью маятника можно получить ответы «да» или «нет» и т.д. То есть Инстинктивный центр обладает телепатией, но до Интеллектуального центра эти сведения просто так не доходят. Поэтому в ход идут маятники, рамки.

Ученики абстрагировались от красоты окружающего мира и всех поглотивших их впечатлений. Теперь они глубоко вслушивались в слова Хранителя. Тема была чрезвычайно интересной, но требовала проявления внимательности.

А размеренный, мудрый голос тем временем продолжал звучать в прохладном воздухе:

— Также человек иногда прислушивается к своему телу. Например, если его рука потеплеет, значит ответ — «да», а если, наоборот, похолодеет, то — «нет». Или какая-то часть тела даёт о себе знать, и это тоже указывает на утвердительный ответ. Если же такого нет, значит ответ отрицательный. Таким образом человек учится «общаться» со своим Инстинктивным центром, который, оказывается, может много чего подсказать Интеллектуальному центру.

Лара, вовлечённая в бурный поток поступающей информации, заговорила снова:

— Но ведь есть ещё и люди, обладающие особым даром — даром ясновидения. Если они обладают такими сильными способностями, значит никакие приспособления им не нужны?

— Да, разумеется! Экстрасенсы сами отлично чувствуют свой Инстинктивный центр, энергию, заболевания, ауру человека. А у кого нет таких способностей от природы, тот и пользуется маятником. Кто-то совсем не способен ничего чувствовать и потому не получает никаких ощущений. Ясночувствование — это чувствование жизни нашим Инстинктивным центром, если выражаться более понятно. Сверхчувственное восприятие обязательно надо развивать, учиться обращаться с маятниками, прислушиваться к своему телу — оно ведь способно сообщать очень многое. Но человек, увы, не прислушивается к нему, а лишь внимает собственной глупости, ведь его ум наполнен общественным мнением, разными установками, родительскими назиданиями и прочими ненужными вещами. Такой ум, естественно, не сможет служить нам в жизни надёжным ориентиром, поэтому, поддаваясь ему, человек становится несчастным.

Ученики испытывали яркие новые чувства, которые прежде никогда их не посещали. Слова Учителя были для них каплями живой и чистой воды, которая освобождала их из-под влияния глупого гипноза. Духовные практики научили их хорошо чувствовать тело, и теперь, даже не совершая никаких специальных упражнений, они старались ещё глубже овладеть наблюдением и управлением самими собой. 

В воздухе появилась ещё одна рука — рука молодой девушки. Это была новая ученица. Её звали Изема. У Иземы была загорелая кожа и яркие голубые глаза. Каштановые волосы слегка вились на концах и аккуратно ложились на плечи, покрытые золотистой вуалью.

— Учитель, — её голос звучал очень мягко, хотя и не был тихим. — Получается, ясночувствование больше развито у того, у кого соответственно больше развита сущность, интуиция? И если человек чувствует опасность — это тоже ясночувствование? А ещё… — осознав то, сколько всего ей хочется узнать, девушка на мгновение замолкла, — чтобы слышать голос Ангелов, нужно тоже обладать ясночувствованием?

— Да, Изема, свою лепту может вносить ещё и Эмоциональный центр. Если например, человеку угрожает какая-то опасность, именно этот центр воспринимает её первым: появляется какое-то ощущение в груди, возникают переживания, кажется, что что-то не так — в общем, человек испытывает какой-то дискомфорт. Поэтому Эмоциональный центр тоже обладает телепатией и на своём уровне может передавать нам сигналы об опасности. Если человек полностью в личности, то, естественно, он далёк от своего Инстинктивного и Эмоционального центров — он погружён в программы, которые ему внушили люди, ничего не понимает, даже не пытается осознать. Если же человек более сущностный, то он ближе к своему телу, к своим эмоциям и лучше чувствует их. У дикарей в джунглях ясночувствование развито больше, потому что они привыкли жить в лесу — там негде проявлять личность. Она ведь не проявится во взаимодействии с деревьями или с животными. Следовательно, эти люди, далёкие от цивилизации, больше пребывают в своём теле — к ним приходят разные ощущения и они легко воспринимают подсказки, данные Инстинктивным центром.

— Спасибо, Учитель! И правда, иногда я внезапно начинаю испытывать тревогу, сердце бьётся быстрее, а порой даже настороженно покалывает, — сказала Изема, поправляя на плечах вуаль. — Потом, как правило, происходят какие-то неприятные события. Значит, у меня уже немного развито ясночувствование, но его нужно развивать дальше.

— Молодец, твоя мысль движется в правильном направлении! — похвалил ученицу Хранитель.

— Учитель, — обратилась к Хранителю другая девушка — рыжеволосая, с вытянутым лицом и тонкими чертами лица. У неё был красивый бархатный голос. — Вчера мы много говорили про выбор, который мы делаем. Я пыталась практиковать всё обсуждаемое вчера и сегодня, и, честно говоря, у меня немного жутковатое впечатление от себя самой. Вы говорите о том, что нужно делать правильный выбор, а я поймала себя на том, что у меня даже нет этого выбора. То есть любая мысль, реакция, действие — они настолько механичны, настолько соответствуют одному и тому же сценарию, что у меня нет даже мысли о наличии какого-либо выбора. Я ловила себя на этом уже несколько раз. Я делала паузу, останавливала себя, старалась не идти дальше, не позволять воплощаться какой-то уже известной мне реакции или мысли, а пыталась придумать новые. Правильно ли это? И как можно хотя бы начать формировать этот выбор и пользоваться им в дальнейшем? Как быть?

В голосе девушки сквозило искреннее намерение найти ответ на волнующий её вопрос.

— Александра, надо смотреть, что это за мысль, куда она ведёт, — таким же мягким голосом, полным теплоты, пояснил Хранитель. — Если мы осознанно будем смотреть на свои мысли, то у нас сразу возникнет выбор. «А что это во мне так громко о себе заявило — не хочет работать и соблюдать правила?» — можно задать себе такой вопрос. Или, наоборот, бывает так, что у человека проявляется самоотверженность: ему хочется активнее помогать Школе, делать что-то хорошее, Светлое, доброе. Если мысль сразу взвесили и оценили, то и выбор появляется мгновенно. «Какой мысли следовать? Какой не следовать?» — задаёмся мы такими вопросами и становимся способными что-то изменить.

— Учитель, а мы ведь не можем контролировать свои мысли, когда находимся в бессознательном состоянии? — включился в беседу скромный юноша в очках.

— Конечно, не можем, Герман, — кивнул Хранитель. — Если мы находимся в бессмысленном состоянии, то к нам приходит то одна, то другая мысль. Одна мысль пришла — в одну сторону пошли непонятно зачем, вторая мысль пришла — в другую сторону пошли. И тогда выбора, конечно, нет: в голове творится полный хаос, который затем проникает и в жизнь. Поэтому обязательно нужно взвешивать каждую мысль и делать выбор: какая мысль нам нужна, а какая для нас вредна. Тогда станет легче делать выбор и в других областях жизни.

Лица учеников сияли. Сложный механизм жизни понемногу с каждой новой крупицей Знания становился им более понятным. На их духовном пути открывались такие дороги, о существовании которых они даже не помышляли.

Следующий вопрос задал высокий, крепкий юноша со светлыми волосами. На нём была свободная рубашка, которая делала его телосложение ещё более атлетическим.

— Великий, чтобы делать выбор, нужно же сначала на секунду остановиться и посмотреть на свою мысль. А как можно остановить себя в современной жизни? Мы ведь постоянно живём в суете. Понимаю, что скорость наших действий должна быть более высокой. Как быть? — спросил молодой человек, взглянув на Мастера.

— Да, Янис, действия должны быть быстрыми, но при этом нужно учиться взвешивать мысли. Есть просто текущие мысли, например: здесь лежит ложка, а там — нож. Здесь никакого выбора нет. А ещё, как я говорю, есть ситуации, когда включается такая часть: «Смотри, тебе не дают быть безынициативным, находиться в депрессивном состоянии, испытывать негативные эмоции. Значит, надо что-то предпринимать, идти хитрым путём, чтобы не остаться в этом состоянии, деградировать, находиться в своей зоне комфорта и перестать помогать Учителю». Эта мысль уже не просто текущая. Она повторяется, свербит в нашем сознании, как змей-искуситель начинает нами управлять, ведёт нас в совершенно другую сторону, заставляя отклониться от Пути. В нас действует определённая программа.

Янис, лицо которого всё это время сохраняло серьёзное, осознанное выражение, позволил себе поделиться своим предположением, выждав минуту молчания:

— Получается, нам нужно учиться культивировать в себе светлые мысли и взвешивать их?

— Совершенно верно, Янис, — на лице Хранителя появилась лёгкая улыбка. — Нужно самоотверженно помогать Учителю, делать что-то доброе, хорошее. Тогда и в вашей жизни будет много Светлого. Это не обыденные, повседневные мысли о том, как включить компьютер или где лежат документы. Это эмоционально окрашенные, сильные мысли, которые нас куда-то ведут, заставляют совершать весомые поступки. Их, как вы сами уже поняли, и нужно взвешивать.

У учеников тотчас появилось желание совершить какое-нибудь Доброе дело. Слова Великого производили на них совершенно магическое впечатление. Вдобавок вблизи горных массивов Душа сама собой начинала очищаться от всякой скверны.

Девушка с аметистовым ожерельем тоже решила задать Хранителю свой вопрос. Её волосы были убраны назад с помощью бирюзовой повязки, идеально сочетающейся с украшением на шее:

— Учитель, — у неё был необычный голос, в котором звучали нотки всхлипывания. Казалось, девушка вот-вот расплачется от охвативших её незнакомых состояний, однако она старательно тренировалась в управлении своим Эмоциональным центром. — Вы всегда говорите, что нужно избавляться от негативных эмоций. Правильно ли я понимаю, что совсем избавиться от них невозможно? На это способен лишь просветлённый человек. Получается, каждый момент — это выбор: ты выбираешь либо возвышенные эмоции, либо негативные. Но в то же время, если человек каждый день ест сладости, он как бы пресыщается, и сладкое теряет для него ценность. А что будет, если каждый день испытывать возвышенные эмоции?

— Каролина, если бы человек научился их испытывать, то уже стал бы Ангелом, — смеясь, произнёс Учитель. — Но сразу не получится научиться испытывать возвышенные эмоции постоянно. Для достижения этой цели нужно долго бороться с собой, ведь на данном этапе преобладают негативные эмоции. Мы не можем сказать себе в одночасье: «Всё, я не буду теперь поддаваться негативным эмоциям, буду испытывать только возвышенные». Если мы так решим, то ничего не получится, потому что старые механизмы сильно функционируют и с ними придётся долго и упорно бороться. Только после долгого периода борьбы можно достичь состояния благодати, при котором отрицательные эмоции нами больше не управляют. Если бы можно было мгновенно привнести в свою жизнь благодать, то и проблем бы уже никаких не было. Но такого не бывает.

Каролина взглянула на Хранителя своими серо-голубыми глазами, в которых, казалось, тоже заиграли мельчайшие аметистовые искорки, и задумчиво произнесла:

— Да, так сложно переключиться на возвышенные эмоции, даже если это постепенный процесс, всё равно, думаю, будет много трудностей…

— Вот, об этом я и говорю вам, — сказал Учитель, обняв взглядом всё пространство перед собой, на котором мелькали пёстрые и однотонные коврики с расположившимися на них учениками. — В том-то и дело, что это очень непросто сделать. Сколько нужно приложить усилий, чтобы скультивировать возвышенную эмоцию! Победить какую-то негативную эмоцию — целое дело! — голос Хранителя Знаний зазвучал с новой силой. — Поэтому предстоит долгий период борьбы. Пока всё случайно — то включилась негативная эмоция, то возвышенная — нам ничего не подвластно. Испытывать только возвышенные эмоции — это великое достижение. Но до него ещё далеко, и сейчас нужно настраиваться на борьбу со своим эго, негативом, ложью — всем тем, что мешает нам нормально жить.

Тем временем многие из учеников, испытывающие приятные ощущения от лёгкого ветерка, посетившего горную долину, снова стали прислушиваться к своему телу и мысленно повторять все известные им духовные практики. Следующий вопрос как раз касался их. Задал его парень в длинной рубашке, похожей на тунику. У него были волнистые чёрные волосы и такие же тёмные, глубокие глаза.

— Учитель, нам дали такую практику: на каждой минуте говорить, что мы последний раз делаем что-то определённое. Очень большие впечатления получили в результате. Я начал проговаривать всё и одновременно осознавать, что я делаю. В этот момент кардинально меняется состояние. Я понял, что корень моей усталости лежит в самой жизни. Есть тяжёлое ощущение: как будто то, что сейчас со мной происходит, будет всегда. Откуда это берётся? Если ощущаешь, что то или иное посещает тебя в последний раз, сразу становится легко, весело, радостно. Так откуда же эта привычка принимать всё происходящее за груз, который ты пожизненно будешь нести на себе?

— Это очень просто объяснить, Марат, — сказал Учитель. — Что бы человек ни переживал, ему всегда кажется, что это будет всегда. Он сразу заглядывает вперёд, в будущее и проецирует всё происходящее в настоящем на него. Стало ему хорошо — он по своей наивности впредь ожидает всего самого хорошего. Стало плохо — он тоже думает, что теперь вся жизнь — одна сплошная чёрная полоса. Но ничего не длится вечность, ведь жизнь постоянно меняется, движется. Ни одна ситуация не имеет свойства стоять на месте. Если бы человеку удалось задержать что-то навсегда, это было бы его величайшим достижением. Быть всегда осознанным или пребывать в Божией благодати требует огромных усилий. Вот есть какое-то обстоятельство, но затем оно сменяется другим обстоятельством, третьим, четвёртым. Со временем, рано или поздно всё преображается, и это хорошо! Самое страшное — остаться неразвитым. Поэтому, «Боже, спасаюсь непостоянством Твоим», — Хранитель закрыл глаза и, опустив голову, соединил ладони. — Мы можем измениться в лучшую сторону и с помощью своих усилий и выбора выработать в себе что-то постоянное, устойчивое.

С особым трепетом внимая каждому Слову Хранителя, ученики время от времени переводили взгляд на величественные горы, на фоне которых уже полюбившийся им низенький домик казался крошечной щепкой. Устойчивости гор можно было только позавидовать. Казалось, ничто не могло сдвинуть их с места. В глубине души каждый из учеников мечтал о достижении такого непоколебимого возвышенного состояния, когда любая острая стрела из внешнего мира отлетала бы от прочного щита, безуспешно попытавшись пройти сквозь него.

Вскоре до Хранителя Знания донёсся новый вопрос.

— Учитель! — обратился к Нему ученик почтенного возраста, который, учитывая место сегодняшней встречи, оделся в удобный спортивный костюм. — Я правильно понимаю, что все иллюзии всегда возникают из-за отождествления? То есть ты ставишь знак «равно» между этим событием или тем, что ты делаешь, и собой. А раз это ты, то изменить себя нельзя. Как только ты делаешь хотя бы малейший зазор, то сразу, как мудрый Соломон, понимаешь: «Пройдёт и это». То есть негативное отношение проходит, когда появляется зазор? Мы буквально недавно пробовали делать нечто подобное — задавали себе вопрос «Вдруг я сейчас умру?», и тогда этот нужный зазор сразу появлялся.

— Да, Георг, когда появляется зазор, человек воспринимает всё уже гораздо легче. Даже если бы человек проанализировал свою жизнь, он бы понял, что он много раз оставлял любое состояние навсегда с собой. Например, будучи ещё маленькой девочкой, женщина думала, что будет всю жизнь играть в куклы, но когда она выросла, куклы стали ей уже неинтересны. Мальчик думал, что всегда будет играть с солдатиками и машинками, но, став мужчиной, он тоже потерял к ним интерес. На протяжении жизни всё меняется — так уж она устроена. Нам самим нужно вырабатывать в себе что-то постоянное, и оно обязательно должно быть хорошим. Например, прекрасно было бы стабильно пребывать в состоянии осознанности — это приведёт к положительным изменениям. Пока в человеке нет чего-то основательного, твёрдого, нет стержня, то с ним случается то одно, то другое, и ничего не задерживается надолго. Надо очень постараться, чтобы достичь чего-то и оставить это в своей судьбе навсегда.

— Благодарю, Учитель! — сказал мужчина с радостью, которая заиграла на его лице. До встречи и беседы с Мудрецом, выглядевший пожилым, теперь он казался вдвое моложе. — Быть осознанным всегда — это, я думаю, лучшее, чего может достичь человек. Ведь это поможет ему избежать многих проблем и не наделать разных глупостей.

Хранитель ответно улыбнулся мужчине и перевёл взгляд на юную девушку, которая подняла руку в надежде получить право голоса.

— Учитель, благодаря вам уже осознаю, что каждый день — это борьба с самим собой, с негативными программами, слабыми частями. В то же время в трансе «Мудрость Махатм» говорится, что нужно побеждать любя. Как можно совместить две эти мысли? — спросила ученица. У неё был очень выразительный голос. Она умело расставляла акценты на словах, и каждая фраза, произнесённая ей, звучала так, как будто это была строчка из стихотворения великого поэта. Волосы девушки были заплетены в мелкие косички, и весь её наряд, яркий и колоритный, напоминал о знойной Африке, несмотря на славянскую внешность своей обладательницы.

— Алиса, побеждать любя — это значит побеждать без негативных эмоций, — пояснил Учитель, сохраняя дружелюбный тон. — Если мы начинаем бороться и у нас возникает множество негативных эмоций, то это плохо. А если мы понимаем, что мы побеждаем что-то Тёмное, чтобы провозгласить торжество любви, Света, чего-то Возвышенного, тогда это прекрасно! Поэтому мы и должны побеждать любя!

Зелёные глаза Алисы светились счастьем, а губы тихо шептали заветную фразу: «Побеждать любя». Эти мудрые слова запомнили и остальные ученики, пообещав себе сделать их главным девизом своей жизни.

Беседа ещё была в самом разгаре. Новый вопрос задала девушка-блондинка в голубом сарафане. Её волосы были заплетены в длинную густую косу, которая фиксировалась с помощью очаровательного банта василькового цвета.

— Учитель, — обратилась она к Хранителю, сопровождая свою речь жестикуляцией. — Вот есть мысли, а есть ощущения. Я начала за собой наблюдать и сделала вывод о том, что когда кого-то в моём окружении хвалят, у меня появляется ощущение ревности, зависти. Так откуда берутся ощущения? Это тоже то, что с детства «вмонтировано» в нас?

— Виктория, идёт какая-то мысль: мы услышали, что кого-то хвалят и начинаем анализировать эту ситуацию, мол, почему похвалу получает он, а не я? — Хранитель тоже начал активно жестикулировать, стараясь создать в воображении учеников образ того самого счастливчика, заслужившего столь высокую оценку. — Затем, после этой мысли происходит реакция эмоций. А как эмоции дают о себе знать? Может в груди засвербить, может по телу пробежаться дрожь, мурашки. То есть когда возникают эмоции, в теле происходят какие-то процессы, и, естественно, мы начинаем испытывать определённые ощущения: страх, ревность, зависть, обиду… Каждая эмоция провоцирует какие-то ощущения в организме. Поэтому так случается всегда: оценка ситуации вызывает у нас эмоциональную реакцию, которую мы чувствуем во всём теле.

От переполняющих её эмоций подскочила другая девушка — почти ровесница Виктории. У неё были тёмные волосы и густая челка, которая спускалась до самых глаз, а местами даже закрывала их.

— Учитель, а как среагировать в этот момент, чтобы убрать эти ощущения? Например, когда такое происходит, я стараюсь проявить искреннюю радость, но внутри у меня противоположное чувство, и от него хочется как-то избавиться.

— Замечательный вопрос, Лиза. Я чувствую, как сильно вы хотите измениться, переходя от сухой теории к практике, — воодушевлённо заметил Мудрый, неизменно посылая ученикам энергию вдохновения. — Первым делом, конечно, надо увидеть эту оценку и задаться вопросом: «Почему у меня такая оценка?» Скорее всего, мне её привили ещё в детстве: постоянно сравнивали с другими детьми, подчёркивая то, что они лучше меня. Постоянно было такое сравнение, и человека приучали переживать по этому поводу, думать о том, что другие девочки или мальчики гораздо прилежнее, послушнее, талантливее. Всё это надо вспомнить: «А почему именно так? Ах, родители мне это привили. Но я, оказывается, могу реагировать по-другому и сменить свою оценку».

Лиза так вовлеклась в обсуждение вопроса, что даже убрала чёлку со лба, потому что она мешала ей смотреть в глаза Хранителя. Теперь её взгляд был открытым и источал потоки миролюбия.

— Учитель, — снова заговорила она. — А можно ли ситуацию, когда хвалят кого-то другого, а не тебя, воспринять с положительной точки зрения?

— Конечно, Лиза! Можно порадоваться за этого другого человека, а если он действительно в чём-то лучше тебя, то ещё и поучиться у него. Завидуешь — значит, подражай. Это будет гораздо полезнее, — Хранитель окинул взглядом всю аудиторию. — Что даст вам бесполезное переживание, страдание? Ничего. Оно только сделает вашу жизнь тяжелее. А это значит, что оно вам совершенно не нужно. Вам нужно то, что изменит вашу жизнь к лучшему. Измените глупую оценку, которую привили вам ваши предки. Хвалят другого? Понаблюдайте за ним, почерпните что-то у него — будет вам счастье! Измените свою реакцию — изменится всё. Вот увидите!

— Учитель, а я слышал, что негативные эмоции могут вызвать даже болезни, — поделился парень спортивного вида.

— И это правда, Адам, — кивнул Учитель. — Когда включается эта глупая оценка, эмоции реагируют на неё почти мгновенно: в кровь выбрасываются какие-то вещества, ферменты, происходят разные процессы — и это состояние как бы «консервируется» внутри вас. Даже если мы пытаемся переключиться, то всё равно чувствуем в теле эти ферменты, которые уже находятся в крови. Но они побудут в крови лишь какое-то время, а потом постепенно исчезнут. Если дальнейших эмоциональных импульсов нет, то они затихнут. Поэтому нет ничего страшного в том, чтобы обратить на это внимание, поинтересоваться своими ощущениями. Если мы как раз будем внимательнее, то неправильная реакция начнёт распадаться. Но опасно полностью отождествляться с оценкой: если мы погрязли в этих образах, в возникших ощущениях, то они, конечно, начинают нами управлять. Стоит только попытаться их проанализировать, рассмотреть механизм их возникновения, как вся эта цепочка тут же распадётся, и мы станем свободными.

Свободными… Ученики боготворили слово «свобода». Свобода разума, свобода Души — вот чего им — и Виктории, и Лизе, и Адаму — хотелось достичь больше всего. Не зависеть от чужого мнения, не поддаваться предрассудкам и идти по жизненному пути, не обращая внимания на тех, кто желает подорвать твоё стремление — это было бы так здорово! В стенах Школы молодые и потому ещё достаточно наивные люди начали, наконец, осознавать, какое пагубное влияние оказывает на них приверженность мнению большинства.

Тем временем в воздух взлетела новая рука. Молодой мужчина с добрым лицом, излучающий приятную энергию, заинтересовался связью между эмоциями и физическими ощущениями.

— Учитель, — его голос был бодрым и звонким. — Что касается этих внутренних ферментов… Стоит ли продолжать испытывать негативные эмоции, чтобы эта ложная личность быстрее умерла, чтобы всё это проработать в себе? Или не стоит?

— Борис, зачем нам продолжать делать это? — убедительным тоном произнёс Хранитель. — Чтобы были ферменты? Ведь можно превратить негативную эмоцию в смех — тогда уже будет правильная реакция. Надо прекратить любой пагубный процесс, который в нас происходит. Ещё варианты: сутрировать его, просто за ним понаблюдать, не обращать на него никакого внимания или даже разозлиться на него — всё что угодно, лишь бы увидеть этот процесс как чужеродный, чтобы разорвать эту связку. И если для нас этот процесс стал понятным, то мы обретаем самообладание, становимся способными контролировать свои действия, мысли. Если же ничего так и не предприняли, не увидели со стороны, посчитали это собой, то это состояние, наоборот, берёт над нами верх, портит нашу жизнь. Поэтому мы должны обязательно стараться справляться с собой — тогда наше состояние будет хорошим.

— Учитель, — раздался ещё один голос, робкий и тихий. — Почему когда одолевают негативные эмоции — злость, обида, например, и когда получается отделиться от них и переключиться на другое состояние, то противоположное качество возникает, яркое по своей интенсивности? Например, у меня была обида, и я старалась отделиться от неё, начала каяться, и вот получается такое искреннее покаяние — оно проявляется намного сильнее, чем если перед этим не было негативных эмоций. Почему так происходит?

Этот вопрос задала пожилая женщина в бежевой блузке и длинном коричневом кардигане. У неё были очень добрые карие глаза, от которых веяло теплотой.

— Элен, это несложно объяснить, — улыбнулся Учитель, лицо которого буквально светилось положительной энергетикой. — Потому что была ситуация. Эта ситуация нас затронула: эмоции буквально на взводе. Эмоциональный центр стал работать интенсивнее. Есть конкретный материал: какие-то мысли, оценки, в которых мы можем покаяться. Тогда покаяние идёт лучше, ведь мы анализируем весь этот процесс, видим, какие последствия он вызвал — это приводит к проявлению сильных эмоций. А если человек только проснулся, услышав от других, что нужно каяться, то он ещё даже не может понять, что за ситуация: где он, кто он такой? Тогда каяться сложно, потому что на покаяние нужно сначала настроиться. А как человеку настроиться на покаяние? Он должен вспомнить, что он сотворил нечто плохое, потом пережить это и начать работать над собой. Пока нет реальной ситуации, пока эмоции спят, то покаяться или помолиться гораздо сложнее.

— Учитель, а можно ли начать работать над собой не после того, как уже что-то натворил, а во время этого пагубного процесса? — в беседу снова вступила Виктория, которая завязала распустившийся на её косичке бант.

— Конечно, даже не можно, а нужно! — ответил Хранитель. — Когда возник «острый угол», внутри нас всё кипит. Тогда мы и начинаем себя видеть: «Ага, вот во мне, оказывается, что есть! Вот, какие процессы!» Это отличный шанс покаяться, поутрировать. А если всё спокойно, нам как раз кажется, что мы уже святые и в нас нет ничего плохого: «В чём мне каяться? Всё ведь спокойно, гладко». Казалось бы, нет никаких негативных эмоций, никаких плохих оценок, но это всего лишь иллюзия. Вот только стоит нас задеть, наступить, так сказать, на «больную мозоль», как из нас и вылезает вся грязь. Именно в этот момент начинается настоящая работа над собой. Поэтому, Виктория, да, именно пагубный процесс и должен дать нам толчок к активному развитию. Сейчас мы находимся в очень умиротворённом месте — так вот, сравните его с состоянием Души. И вот когда у нас такое состояние, мы не испытываем плохих эмоций, готовы всем помогать, улыбаемся и кажемся идеальными самим себе. Но представьте себе другой пейзаж — шторм на море, когда небо серое-серое, а волны вздымаются и обретают чудовищные масштабы. Когда внутри вас происходит такая же буря, вы обнаруживаете в себе какие-то ужасные качества, о которых, быть может, не знали раньше.

Ничто другое не помогало впитывать в себя Знания так, как жизненные параллели, проводить которые мастерски точно получалось у Хранителя Знаний. В такие моменты в сознании учеников ярко рисовались разные картины, и они, ученики, тотчас становились их главными героями.

За долгой и увлекательной беседой, в ходе которой открывались и жадно впитывались самые сакральные Истины, никто не заметил наступления вечера. На небе проступали розовые всполохи — первые черты живописного летнего заката. Прохлада завладела каждым фрагментом воздуха, но она была такой ласковой, что ученики наслаждались её прикосновением, и эта свежесть, казалось, помогала им мыслить ещё шире и богаче.

Не все вопросы на сегодняшний день были разобраны. Несколько учеников держали свои руки поднятыми, не упуская возможности зачерпнуть горстку дивного горного воздуха.

Хранитель предоставил право голоса миниатюрной девушке с экзотической внешностью. У неё были кудрявые чёрные волосы и чёрные глаза, выглядывающие из-под длинных ресниц. Длинное оранжевое платье свободного кроя, в которое девушка облачалась перед каждым духовным занятием, было украшено растительными элементами.

— Учитель, а вот, например, возникает ситуация выбора, — девушка говорила очень уверенно и, невзирая на свой маленький рост, была похожа на мудрого оратора, который может повести за собой многих людей. — Допустим, из человека полез какой-то порок, но с другой стороны есть духовная часть, которая замечает это. В то же время у духовной части недостаточно сил, чтобы остановить проявление порочной части, и в такие моменты рождается молитва, потому что человек сам прекрасно понимает, что тонкой энергии недостаточно. Можно только уповать на Бога, молиться, чтобы Он как-то укрепил тебя в Духе, и это помогает. Что происходит в этот момент, когда начинаешь молиться? Приходят какие-то Высшие Силы, которые помогают сделать правильный выбор? Услышав тебя, Бог посылает энергию, и рождается возвышенная эмоция?

— Мартина, в этот момент мы обращаемся к какой-то третьей Силе. Две Силы действуют в нас — отрицательная и положительная — они уравновешиваются, не могут сдвинуться с места. Поэтому у нас возникает необходимость искать третью Силу. Человек вспоминает Учителя, начинает молиться Богу, обращается к Наставнику или тому, кто старше его по иерархии — вот она, та самая третья Сила, которая сдвигает нас с места и направляет на верный Путь. Эта Сила может воплощаться в разных вариантах, но это всегда что-то извне — то, к чему мы подключаемся и что обязательно нам поможет. Начали писать письмо Учителю и уже приступили к перестройке своего мировоззрения. Начали общаться с Богом, и нам сразу становится легче справиться с чем-то плохим.

Услышав ответ Хранителя, Мартина широко улыбнулась и стала похожа на ребёнка, который узнал о мире вокруг что-то очень удивительное. В её чёрных глазах засверкало много маленьких искорок, отчего они превратились в две маленькие Вселенные.

— Спасибо, Учитель! — громко поблагодарила она Гуру.

Следующий вопрос задал коренастый мужчина с густыми усами над тонкими губами, которые словно слились в одну сплошную полосу.

— Учитель, правильно ли я понимаю: вот это действие, обращение к третьей Силе за помощью, как раз идёт из духовной части?

— Да, Артур, правильно, — кивнул Хранитель. — Оно может идти из духовной части. Но при этом его источником может стать и плохая часть: «А вот пойду-ка к тому, кто тоже находится в низком состоянии, начну с ним судачить о том, как всё вокруг несправедливо, неправильно, плохо». Начали обсуждать с кем-то всё наболевшее — третья Сила тоже появляется, только она дурная, невежественная и уводит вас совсем в другом направлении. Поэтому надо ещё учитывать, какую третью Силу мы ищем: хотим найти утешения у какой-то такой же слабой части, обрести с кем-то подлую солидарность или же стремимся справиться с собой, победить свои пороки? Надо всё анализировать: к чему это может нас привести.

На этом этапе с Учителем вновь заговорила Лара, которая и провозгласила темой сегодняшней беседы феноменальное явление ясночувствования.

— Учитель, а если попал в такую ситуацию: вот ты каешься, и тебе хочется обо всём рассказать, но в данный момент поблизости некому покаяться. Принимает ли Бог такое покаяние?

— Бог принимает такое покаяние и помогает нам, Лара. Богом принимается любая искренняя эмоция — главное, чтобы она у нас возникла. А если, конечно, говорим что-то только от ума, а не от сердца, а в эмоциях при этом что-то совершенно другое наблюдается или их вообще нет, то такое обращение Бог не слышит. Самое главное — это искренность!

— Понятно, Учитель! Благодарю вас! — на мгновение Хранителю показалось, что светлые глаза Лары стали яркими, почти бирюзовыми. То ли краски заката так магически меняли лица людей, то ли это были краски Прозрения, от которых любой взгляд становился невероятно живым и подвижным…

— Учитель, — раздался ещё один голос, — скажите, гнев является негативной эмоцией, или негативным можно считать только неконтролируемый гнев, раздражение? Испытываем ли мы негативную эмоцию в виде гнева, если она направлена, например, на врагов, на ситуации, в которые мы постоянно попадаем? Можно же вроде яриться — испытывать гнев и раздражение. Скажите, пожалуйста, как правильно?

Этот вопрос задал юноша по имени Арсен. Очень эмоциональный с самого рождения он стремился стать сдержанным и достойно принимать любой жизненный удар. Учитель, конечно же, был только рад помочь Душам, ищущим просветления. Он по-доброму посмотрел на Арсена и сказал:

— Бывают эмоции двух видов: когда человек защищает свой эгоизм и когда человек защищает другого человека. Пример первой эмоции: человеку мешают спать, когда его сильно клонит ко сну — соседи шумят, начальник беспокоит — и он начинает гневаться. Он злится на других, жалея своё эго. Пример второй эмоции: человек видит, как другого человека кто-то избивает, обижает — и в этой ситуации он тоже начинает гневаться. Только в данном случае его гнев направлен на защиту жертвы, и он переживает не за себя, а за другого. Наряду с гневом он испытывает сострадание, сочувствие. Если мы думаем о себе, то все наши негативные эмоции будут отрицательными, потому что они усиливают наш эгоизм. А если мы думаем о другом человеке, то негативная эмоция будет благой, ведь она нацелена на совершение доброго поступка: отогнали хулиганов, приставших к несчастному — это полезное дело. Поэтому мы должны задавать себе вопрос: «Я сейчас забочусь о себе самом или о ближнем? Переживаю ли о Деле, о том, чтобы Школа развивалась?» Таким образом мы увидим, какие эмоции в нас преобладают — хорошие или плохие.

После ответов Учителя Арсен, уже неоднократно становившийся участником таких бесед, испытывал только положительные эмоции. В нём, как и в его соратниках, пробуждалась мотивация непременно нести в мир доброту.

— Теперь я понимаю, Учитель, что нужно меньше думать о себе. А у меня обычно именно так и происходит. Часто злюсь на других, когда у меня что-то не получается. Кажется, что это те посторонние люди виноваты. Но, видимо, нужно всю желчь из себя выбивать и взамен наполнять её Светом, — с серьёзным выражением лица произнёс молодой человек.

— Так и есть, Арсен. Я рад, что ты это теперь осознаёшь, — воодушевлённо отметил Хранитель.

Беседа, безусловно, была очень интересной. Но всему когда-то приходит конец, и поэтому она тоже близилась к своему завершению. Последний вопрос задала женщина, в брюках и тёмной блузке с вышитыми на ней бежевыми узорами.

— Учитель, получается, если негативная эмоция порождена эгоизмом, то она разрушает тебя, а если она порождена состраданием, то она разрушает внешнее Зло, на которое эта эмоция и устремлена. Да?

— Да, Александра. Когда мы защищаем эгоизм, мы делаем хуже себе, потому что эгоизм может дать нам только деградацию, моральное разложение. Он портит нашу жизнь. Мы спим, и нам нравится бездействовать, а между тем это всего лишь иллюзия счастья. А если мы, наоборот, решили совершенствоваться, помогать людям, нести Свет, от этого наше состояние улучшается — мы растём, переходим на новый уровень Бытия, более высокий. Обязательно смотрите, что вами движет. Если эгоизм, то, внимание: началось саморазрушение. Будьте бдительны, дорогие!

Ученики были счастливы. Созерцание горного пейзажа помогло им эффективно усвоить ценный духовный опыт. Здесь царила необыкновенная атмосфера — начиная от маленькой хрупкой травинки и заканчивая горами-гигантами — абсолютно всё дышало и жило какой-то волшебной жизнью — не такой, какая царит в переполненных шумом и копотью городах. Даже в окружении других людей каждому из учеников удавалось мысленно поговорить с собой один на один и настроиться на лучшие изменения в своей жизни.

На этой воодушевляющей ноте — совете от Учителя осознанно подходить к своим действиям и эмоциям — беседа и завершилась. Отовсюду раздавались слова благодарности, адресованные Хранителю.

— Спасибо, я узнала так много нового! — ликовала темноволосая Лиза.

— И я многое узнал! — согласился Борис с горящим на щеках румянцем. — Самое главное — понял, как правильно начать менять свою жизнь.

— Благодарю вас, Учитель! — говорили мужчины и женщины, юные девушки и парни, сложив ладони как во время молитвы. В прохладном и чистом воздухе звучала симфония разных голосов.

Лицо Хранителя было похоже на солнце. Любой, кто взглянул бы на Него, мгновенно забывал обо всех своих страхах и печалях. Хранитель и сам чувствовал, как всё внутри Него радуется и совершает какие-то новые движения — навстречу облакам и звёздам, очертания которых уже прорисовывались на таинственном вечернем небе.

Основные тезисы:

1. Ясночувствование — это особый дар, заключающийся в способности человека узнавать информацию с помощью инстинктов. Некоторые люди владеют этой способностью от природы, к другим поток информации приходит с помощью специальных средств — таких как маятник, например.
2. Ясночувствование больше развито у людей, которые имеют прежде всего физическую чувствительность и хорошо ощущают своё тело. Проявления личности и взаимодействие с социумом препятствует развитию ясночувствования.
3. Нужно анализировать каждую свою мысль, тщательно взвешивать её. Таким образом мысли легко классифицировать на положительные и отрицательные.
4. Чтобы достичь состояния, при котором человек испытывает только возвышенные эмоции, нужно пройти долгий период борьбы с самим собой. Для этого необходимо иметь особый настрой. Победить собственное эго получится далеко не сразу.
5. Побеждать своё эго нужно с мыслью о том, что это делается ради достижения чего-то Светлого. Негативные мысли в процессе борьбы со сторонами своей личности могут помешать совершенствованию.
6. Чтобы побороть зависть, нужно заменить её противоположным чувством: поучиться у человека, которому вы завидуете, чему-то ценному, перенять у него положительные качества или привычки, порадоваться за его успехи.
7. Чтобы Бог услышал наше покаяние или молитву, важно проявлять искренность в своих словах.
8. Негативная эмоция может стать положительной только в том случае, если она носит альтруистический характер, а не эгоистический. Например, гнев, направленный на обидчиков другого человека, может считаться положительной эмоцией.

➿➿➿➿➿➿➿➿➿➿
📚 Глубокие знания в лучших книгах мира
🔮 Смотрите анимационный шедевр, который раскрывает тайны человечества
🪬 Найдите свой Амулет Силы
😇 Пройдите индивидуальный обряд
💃 Откройте сакральные женские практики на живых занятиях.
Регистрируйтесь по ссылке, и мы свяжемся с вами ❤️